Mathe: Heft "Schriftliche Addition und Subtraktion" S. 7

• Zum Abschluss sollst du noch einmal das schriftliche Addieren üben.
• Denke an den Übertrag. Kontrolliere mit den Aufgaben zur Selbstkontrolle.

Deutsch: Heft "Subjekt und Prädikat" S. 12

• Auch hier gibt es abschließend noch eine Wiederholungsaufgabe: Wir üben noch einmal Subjekt und Prädikat zu erkennen.
• Nummer 1: Schreibe die Frage nach dem Subjekt ("Wer oder was...?") und die Frage nach dem Prädikat ("Was tut...?") zu jedem Satz auf.
• Nummer 2: Unterstreiche die Subjekte in den Aussagesätzen blau und die Prädikate rot.

Nun wünsche ich dir wunderbare, erholsame Ferien. Bis bald!

Mathe: Arbeitsblatt "Sachrechnen: Daten entnehmen und darstellen"

• Dieses AB ist die Rückseite von Dienstag.
• Nummer 1: Zeichne das Diagramm (mit Bleistift und Lineal). Zu jeder Jahreszahl gehört eine Zahl, die zu im Diagramm einzeichnen musst. Ein Kästchen steht für die Zahl 50. 2 Kästchen für die Zahl 100 und so weiter.
• Lies genau. Verbinde die Teile so, dass die Sätze stimmen. Sieh dir zur Hilfe das Diagramm an.

Deutsch: Sprachbuch S. 44, Nr. 4

• Ich wurde gestern darauf hingewiesen, dass wir diese Aufgabe schon gemacht haben. 
• Du musst sie also nicht noch einmal machen.

Deutsch: Arbeitsheft S. 81

• Nummer 1: Verbinde die Sätze sinnvoll und schreibe den Text ab.
• Nummer 2: Unterstreiche die Subjekte blau. (Wer oder was ...?)
• Nummer 3: Unterstreiche die Prädikate rot. (Was tut....?)
• Nummer 4: Setze passend aa, oo oder ee ein.

Mathe: Rechentiger S. 45

• Auf dieser Seite übst du noch einmal alles zu Zentimetern, Metern und Bruchteilen, das du letzte Woche gelernt hast.
• Wenn du möchtest, sieh dir noch einmal den Merkkasten in deinem blauen Heft oder im Mathebuch an um dich an die Bruchteile von einem Meter zu erinnern.

Deutsch: Sprachbuch S. 44, Nr. 1-3

• Nummer 1: Lese die Texte und ordne zu, zu welchem Tier welcher Text gehört. Ein Tier bleibt übrig. 
• Nummer 2: In den Texten aus Nummer 1 sind 11 Wörter mit ng oder nk versteckt. Schreibe sie auf. Ein Wort ist doppelt - das darfst du beim zweiten mal weglassen.
• Nummer 3: Schreibe aus jedem Satz das Verb mit der passenden Grundform in dein Heft. Die Grundform findest du heraus, indem du das Wort "alle" vor das Verb setzt und es entsprechend anpasst.

Mathe: Arbeitsblatt "In der Spielzeugfabrik"

• Nummer 1: Zeichne die Diagramme für die Spät- und Nachtschicht. Bei der Frühschicht musst du nur noch ablesen, wie viele Teddys produziert wurden.
• Nummer 2: Rechne aus, wie viele Bälle, Puppen und Teddys an einem Tag insgesamt produziert wurden. Um das Diagramm für den ganzen Tag zu zeichnen, brauchst du diese Zahlen. 
• Benutze zum Zeichnen der Diagramme immer Bleistift und Lineal. Du kannst die Säulen anschließend noch anmalen.

Deutsch: Gedichtblatt + rosa Heft

• Schreibe das Gedicht „Wer bin ich?“ von Josef Guggenmos in Schönschrift in dein rosa Heft ab.
• Schreibe mit Füller.
• Denke daran, die Überschrift zu unterstreichen und den Verfasser dazuzuschreiben
• Wechsel die Zeilen genau wie in der Vorlage und lasse dort eine Zeile frei, wo du eine Lücke siehst.
• Wenn du jetzt noch Lust hast, kannst du auch schon das Bild zum Gedicht malen. Das darfst du dir aber auch für einen anderen Tag aufheben, an dem du vielleicht weniger Hausaufgaben auf hast.

Mathe: Mathebuch S. 70, Nr. 3 + 4

• Sieh dir das Video zu Diagrammen an. 
• Mathebuch S. 74, Nr. 1 a: Welche Aussage passt zu welchem Diagramm? Achte auf die Farben, die an der Seite angegeben sind. Schreibe dann so:

          "Aussage 1: Klasse 3..."

• Mathebuch S. 75, Nr. 1 b + c: Hier sollst du zu jedem Fortbewegungsmittel eine Zahl aus dem Diagramm ablesen. Manchmal ist es nicht eindeutig, dann musst du ein wenig schätzen.

Deutsch: Arbeitsheft S. 10 + 11

• Es geht hier um Wörter, mit der Kombination der Buchstaben ng und nk. Diese solltest du also immer anmalen.
• Nummer 1 + 2: Finde Wörter, die sich reimen und schreibe sie zusammen auf. Markiere ng oder nk.
• Nummer 3: Hier sollst du Verben in der passenden Personalform einsetzen. Als "Ich trinke, du trinkst, .." und so weiter.
• Nummer 4: Finde Wörter mit ng oder nk, die du bei den Rätseln einsetzen kannst.

Mathe: Mathebuch S. 70, Nr. 3 + 4

• Nummer 3: Hier musst du, wie gestern auf dem Arbeitsblatt ergänzen. Überlege dir wierder zuerst, was das Ergebnis bedeutet (z.B. 1/2 m = 50 cm). Ergänze dann zuerst die Einer zum nächsten Zehner und überlege dann, was noch fehlt. Du kannst es auch umdrehen und eine Subtraktionsaufgabe machen.
• Nummer 4: Schreibe die Längenangaben ab und setze "größer", "kleiner" oder "gleich" dazwischen. Beim letzten Block, darfst du Zahlen aussuchen, die zum Zeichen passen.

Deutsch: Video: Erdi und Lena

• Unter diesem Link findest du das Video, das du heute benötigst: 
• Du sollst zum Video eine Fortsetzungsgeschichte schreiben, also das Ende ergänzen.
• Nimm dazu dein rotes Heft.
• Du findest hier Regeln, die du zum Schreiben beachten kannst.
• Viel Spaß dabei!

Mathe: AB "Meter und Zentimeter - Bruchzahlen"

• Das Arbeitsblatt findest du auf der Rückseite von dem von letzter Woche.
• Nummer 1: 5 Aussagen stimmen, die übrigen 3 sind Quatsch. Das Lösungswort ist ein Tier.
• Nummer 2: Hier musst du ergänzen. Überlege dir zuerst, was das Ergebnis bedeutet (z.B. 1/2 m = 50 cm). Ergänze dann zuerst die Einer zum nächsten Zehner und überlege dann, was noch fehlt. Du kannst es auch umdrehen und eine Subtraktionsaufgabe machen.
• Nummer 3: Setze "größer", "kleiner" oder "gleich" ein. Beim letzten Block, darfst du Zahlen aussuchen, die zum Zeichen passen.
• Nummer 4: Das ist fast genau das Gleiche wie gestern. Male alle Längenangaben, die zusammen passen, in der gleichen Farbe an. Es bleibt keine Angabe übrig.

Deutsch: Sprachbuch S. 123, Nr. 5 + 7

• Nr. 5: Immer die Sätze in einer Reihe gehören zusammen und sollen einen Satz ergeben. Suche jeweils ein passendes Verb, das du als Prädikat in dem Satz benutzen kannst. Unterstreiche die Prädikate rot.
• Nr. 7: Schreibe zu jedem Bild einen Satz. Unterstreiche anschließend das Subjekt blau und das Prädikat rot.

Mathe: Heft "Schriftliche Addition und Subtraktion" S. 4

• Nummer 1-12: Addiere schriftlich. Kontrolliere mit den Ergebniszahlen an der Seite.
• Nummer 13+14: Hier musst du 3 oder 4 Summanden addieren. Mach das genau wie vorher. 
• Nummer 15+16: Diese beiden Rechnungen sind freiwillig, weil es hier noch mehr Summanden und auch größere Übergänge gibt. Du kannst es aber ruhig mal probieren!

Deutsch: Heft "Subjekt und Prädikat" S. 3 + 9

• Seite 3: Verbinde die Satzteile so, dass es Sinn ergibt. Schreibe nun 4 der Sätze in die Linien darunter ab und unterstreiche Subjekt und Prädikat.
• Seite 9: Schreibe Fragen, mit denen du nach dem Subjekt fragen kannst. Unterstreiche die Subjekte blau.

Mathe: Mathebuch S. 69, Nr. 3 + 4

• Nummer 3: Hier siehst du immer eine Länge in einer Schreibweise. Deine Aufgabe ist es nun, die anderen beiden Schreibweisen dazu zu schreiben. Die Reihenfolge ist dabei egal.
• Nummer 4: Bringe die Längen in die richtige Reihenfolge. Starte mit der kürzesten.

Deutsch: Arbeitsheft S. 44 + 45

• Nummer 1: Setze ein Prädikat ein, das zum Subjekt passt. Unterstreiche das Prädikat rot.
• Nummer 2: Setze zu jedem Prädikat ein passendes Subjekt ein. Unterstreiche das Subjekt blau.
• Nummer 3: Verbinde die Sätze so, dass eine kleine Geschichte entsteht. Kontrolliere bevor du Nummer 4 anfängst mit den Lösungen oder lies sie dir noch einmal durch.
• Nummer 4: Schreibe die Geschichte ab. Unterstreiche den Satzkern (Subjekt und Prädikat).

Mathe: Heft "Schriftliche Addition" S. 3

• Heute darfst du mal wieder das schriftliche Addieren üben. Überlege dir noch einmal was beim Aufschreiben wichtig war.
• Schreibe beide Zahlen stellenweise untereinander (Einer unter Einer, Zehner unter Zehner, Hunderter unter Hunderter). Wenn du möchtest, kannst du dir auch wieder die Stellenwerttabelle zeichnen.
• Kontrolliere dein Ergebnis anschließend mit der Selbstkontrolle.

Deutsch: Sprachbuch S. 49 + S. 122

• S. 49, Nr. 3: Hier sollst du aus den Satzteilen mindestens 3 Sätze bilden. Unterstreiche die Subjekte blau und die Prädikate rot. Zusammen bilden sie den Satzkern.
• Schreibe nun den unteren Merkkasten ab. Umrahme ihn anschließend rot.
• S. 122, Nr. 3: Schreibe hier vier kurze Sätze, die beschreiben, was die Kinder tun. Unterstreiche auch hier wieder Subjekte blau und Prädikate rot.

Mathe: Arbeitsblatt "Meter und Zentimeter - Kommaschreibweise"

• Nr. 1: Fülle die Tabelle genau so aus, wie wir es gemeinsam besprochen haben. An der roten Linie wird das Komma gesetzt. Achte darauf, die Kinder nach der Größe zu sortieren.
• Nr 2: Immer drei Kärtchen gehören zusammen - sie zeigen die drei Schreibweisen für die gleiche Länge. Bei ein paar Kärtchen ist es ein bisschen knifflig. Zwei Karten bleiben übrig.
• Nr. 3: Sortiere die Längen nach der Größe. Manchmal musst du mit der kleinsten Länge beginnen, manchmal mit der größten.

Deutsch: Sprachbuch S. 49 + S. 123

• Sieh dir das Youtube-Video zum Subjekt an. Du findest es hier.
• Du kannst dir auch das Video bei Sofatutor ansehen und die passende Übung dazu machen. 
• Schlage im Sprachbuch Seite 49 auf und schreibe den oberen Merkkasten ab. Umrahme ihn anschließend rot.
• S. 49, Nr. 2: Überlege dir zu jedem Satz aus Nr. 1 eine passende Frage nach dem Subjekt ("Wer oder was...?"). Schreibe die Frage auf und antworte danach mit den Sätzen aus Nummer 1. Unterstreiche die Subjekte blau.
• S. 123, Nr. 4: Finde das passende Subjekt und schreibe die kompletten Sätze auf. Unterstreiche das Subjekt blau. Wenn du möchtest, kannst du zu jedem Satz noch die passende Frage (mündlich) stellen.

Mathe: Mathebuch S. 68, Nr. 3 + 4

• Nr. 3: Zeichne die Strecken mit Bleistift und Lineal ins Heft. Schreibe die Längen dazu. Vergiss nicht die Striche, die Streckenanfang und Streckenende markieren. Beschrifte den Anfang und das Ende der Strecke mit den passenden Buchstaben.
• Nr. 4: Überlege dir zu Beginn, ob du alle Teilstrecken in Millimetern (340 mm) oder in der gemischten Schreibweise (3 cm 40 mm) aufschreiben möchtest. Schreibe zuerst die Additionsaufgabe auf und rechne dann. Kontrolliere mit der Lösung, die ich per Mail geschickt habe. Wenn sich unsere Lösungen um ein paar Millimeter unterscheiden ist das in Ordnung.
• Nun sollst du nur noch die beiden Merkkästen auf Seite 68 und 69 rechts oben abschreiben. Zeichne um jeden Kasten einen roten Rahmen. Diese Umrechnungen musst du auswendig wissen.

Deutsch: Sprachbuch S. 17, Nummer 1 + 2

• Nr. 1: Suche dir jemanden, dem du den Text laut vorlesen kannst. Das können deine Geschwister oder Eltern sein. Du kannst aber auch deine Großeltern oder Klassenkameraden anrufen und ihnen vorlesen. 
• Nr. 2: Wähle mindestens zwei Getreidesorten aus und schreibe passende Stichworte auf. Ein Stichpunkt/Stichwort kann auch aus mehreren Worten bestehen.

Ich wünsche dir ein schönes Wochenende!

Mathe: AB "Zentimeter und Milimeter"

• Du brauchst das Arbeitsblatt von Dienstag. Bearbeite heute die Rückseite davon.
• Nr. 1: Miss die Strecken und schreibe die Längen dazu.
• Nr. 2: Zeichne die Strecken mit gespitzten Bleistift und Lineal. An den Anfang und das Ende jeder Strecke kommt ein kleiner Strich wie in Aufgabe 1.

Deutsch: "Subjekt und Prädikat - Heft" S. 7 und 8

• S. 7, Nr. 1: Finde das Prädikat, indem du fragst "Was tun die Kinder?" und unterstreiche es rot. Schreibe nun die Grundform des Verbs neben den Satz. Du findest sie, indem du mit "alle" verlängerst. (Beispiel: er springt - alle springen; also ist die Grundform "springen")
• S. 7, Nr. 2: Wenn du nicht darauf kommst, darfst du unter der Aufgabe die Lösungen spickeln.
• S. 8, Nr. 1: Stelle zuerst die Frage nach dem Prädikat ("Was tut...?") und schreibe sie auf. Unterstreiche anschließend das Prädikat.
• S. 8, Nr. 2: Setze das passende Prädikat ein. Du musst es anpassen, damit der Satz gut klingt.

Hab einen schönen Tag!

Mathe: Heft zur schriftlichen Addition und Subtraktion S. 2

• Addiere schriftlich. Es gibt immer zwei Überträge.
• Denke daran, immer von rechts nach links zu rechnen. 
• Nutze die Selbstkontrolle.

Deutsch: AB mit Gedichten und rosa Heft

• Suche dir eines der beiden Gedichte aus ("Frühling" von Christine Nöstlinger oder "Maler Frühling" von Heinrich Hoffmann von Fallersleben).
• Schreibe das Gedicht mit Füller und in Schönschrift in dein rosa Heft ab.
• Achte wie immer darauf, die Überschrift zu unterstreichen, den Verfasser aufzuschreiben und die Zeilen dann zu wechseln, wenn es auf der Vorlage gemacht wird. Nach jeder Strophe lässt du eine Zeile frei.
• Male ein passendes Bild zum Gedicht.

Hab einen schönen Tag!

Guten Morgen,
gestern habe ich vor lauter Skype-Gesprächen leider total vergessen, euch Infos zu den Aufgaben zu schreiben. Ich denke aber wir hatten Sie ja gut besprochen und hoffe ihr habt sie auch so super hingekriegt - sonst schreibt mir unbedingt.
Los gehts also mit den Aufgaben von heute, Dienstag dem 4. Mai:

Mathe: AB "Zentimeter und Millimeter" (Die Seite mit den Stiften)

• Nr. 1a: Wie gestern: schreibe Sätze, die die Längen der Stifte vergleichen. Helfen können dir die Satzbausteine an der Seite. Ein Satz kann zum Beispiel sein: "Stift A ist länger als Stift B."
• Nr. 1b: Hier musst du nur passende Buchstaben in die Lücken füllen, sodass die Sätze stimmen. 
• Nr. 2: Zuerst sollst du schätzen wie lang die Strecken sind und die geschätzte Längen in die Tabelle eintragen. Miss erst danach mit deinem Lineal wie lang die Strecken genau sind.

Deutsch, Sprachbuch S. 48, Nr. 2 + 3

• Sie dir zuerst das Video zum Prädikat auf Youtube an.
• Du kannst auch dieses Video von Sofatutor ansehen oder die passenden Übungen machen. Ich finde aber, hier ist es nicht ganz so gut erklärt, wie im ersten Video.
• Nun sollst du im Sprachbuch Seite 48 aufschlagen und den Merksatz zum Prädikat in dein rotes Heft abschreiben und auch rot umrahmen. 
• Bearbeite anschließend die Nummern 2 und 3.
• Nr. 2: Hier sollst du zu jedem Satz aus Nummer 1 eine Frage formulieren, die mit "Was tut... ?" beginnt. Anschließend beantwortest du die Frage. Mach es genau, wie im Beispiel im Buch vorgegeben wurde.
• Nr. 3: Zu jeder Lücke im Text gibt es ein Prädikat, das genau passt. Schreibe den Text ab, setze die passenden Prädikate ein und denke daran, sie rot zu unterstreichen.

Hab einen schönen Tag!

Mathe: Mathebuch S. 67, Nr. 1

• Auch hier übst du noch einmal das schriftliche Addieren mit mehreren Überträgen.
• Denke daran: Du musst beim Rechnen bei den Einern beginnen.
• Im Buch wurde keine Stellenwerttafel (H,Z,E) mehr genutzt - ich würde dir aber empfehlen, es dir noch einmal aufzuschreiben. 

Deutsch, Arbeitsheft S. 42 + 43

• Hier wird noch einmal alles geübt, was über Satzglieder gelernt hast. 
• Nr. 1: Aus jedem Fächer sollst du zwei Aussagesätze bilden. Wenn du möchtest, kannst du auch 3 Aussagesätze bilden.
• Nr. 2: Jetzt sollst du auch noch einen Fragesatz bilden: Dazu musst du das Verb an den Anfang des Satzes stellen.
• Nr. 3: Hier wird es schon etwas kniffliger, da der Satz länger ist. Du kannst ihn vier mal umstellen. Danach musst du herausfinden, welches die Satzglieder sind un sie in verschiedenen Farben unterstreichen. Achtung: In "...eine Radtour an den Bodensee." stecken zwei Satzglieder.

Das war es für diese Woche schon, da morgen ein Feiertag ist. Denke auch daran, deine Wochenaufgaben fertig zu machen. Wenn du es noch nicht getan hast, darfst du noch abstimmen, welchen Namen unser Maskottchen haben soll. Frag deine Eltern dazu nach dem passenden Link, der dich zur Umfrage führt.

Mathe: Heft zur schriftlichen Addition und Subtraktion S. 1 (oder Rechentiger S. 42)

• Am Montag hatte ich gesagt/geschrieben, dass es Sinn machen würde, die Aufgaben zu tauschen. Falls du das gemacht hast, darfst du heute die Aufgaben im Rechentiger machen. Vorsicht: Es gibt manchmal 2 Überträge.
• Wenn du einfach nach Plan gearbeitet hast, holst du heute dein Heft zur schriftlichen Addition und Subtraktion und bearbeitest darin die Seite 1. Nutze die Selbstkontrolle.
• Denke daran, immer von rechts nach links zu rechnen.

Deutsch, Sprachbuch S. 37, Nr. 4

• Hier nutzt du wieder die Sätze von Montag also aus der Aufgabe 1.
• Um einen Fragessatz zu bilden, musst du die Verben an den Anfang des Satzes schieben.
• Schreibe 6 Sätze in dein Heft.

Deutsch, Sprachbuch S. 129 Nr. 4

• Wie letzte Woche sollst du einen Text schreiben, der ein Land vorstellt. 
• Du kannst, wie im Buch vorgeschlagen, einen kurzen Sachtext zu Griechenland schreiben. 
• Wenn du möchtest kannst du aber auch Auf der Website "Kinderweltreise" ein anderes Land suchen und dieses vorstellen. 

Mathe: Mathebuch S. 66, Nr. 1 und Nr. 2 a + b

• Nr. 1: Sieh dir genau an, wie Mia rechnet. Versuche ihren Rechenweg Schritt für Schritt zu verstehen. Lies dabei laut vor, was sie sagt. Du kannst dazu auch die Zahlen mit den Hundertern, Zehnern und Einern legen, die du am Anfang des Schuljahres bekommen hast. 
• Nr. 2: Schreibe die Aufgaben untereinander auf und rechne. Denke daran, die Stellenwerttafel zu zeichnen und immer von rechts aus zu rechnen.

Deutsch, Heft "Satzglieder / Subjekt und Prädikat" S. 1 + 2

• S. 1: Zu jedem Satz gibt es zwei Umstellungsmöglichkeiten. Eine ist ein Aussagesatz und eine ist ein Fragesatz. 
• S. 2: Hier sind die Sätze länger: Sie haben vier Satzglieder. Darum kannst du sie drei mal umstellen. Manchmal ist es es leichter zuerst umzustellen und dann einzuzeichnen, wo die Satzglieder sind.

Mathe

• Nun geht es an die schriftliche Addition mit Übertrag. Das bedeutet, dass du beim Rechnen auf einen Zehnerübergang oder einen Hunderterübergang stoßen wirst. Dabei gibt es bestimmte Regeln, wie das gerechnet wird. Die wichtigste ist wieder: Beginne beim Rechnen immer rechts, also bei den Einern.
• Du kannst dir diese Videos ansehen, um dir die schriftliche Addition mit Übertrag erklären zu lassen: Video von Sofatutor oder Video von Youtube
• Wenn du eines der Videos (oder beide) angesehen hast und die schriftliche Addition gut verstanden hast, sollst du laut Wochenplan erst mal im Rechentiger die Seite 42 machen. Mir ist aber aufgefallen, dass die Seite 1 in deinem Heft zur "Schriftlichen Addition und Subtraktion" viel leichter ist. Wenn du magst, kannst du also die Mathehausaufgaben von Montag und Mittwoch einfach tauschen.

Deutsch, Sprachbuch S. 37 Nr. 1-3 und Heft "Lesehausaufgaben" S. 1

• Bei Nr. 1 sollst du nur den ersten Satz "Heute gehen Till und Hanno ins Schwimmbad" auf einen Zettel schreiben. Nun schneidest du den Satz wie in Aufgabe 2 abgebildet auseinander und kannst so die Satzglieder verschieben.
• Nr. 3: Schreibe einen der verdrehten Sätze in dein Heft. Sie dir nun die anderen Sätze aus Nummer 1 an. Stelle die Sätze im Kopf um und schreibe sie auf.

• Im roten kopierten Heft "Lesehausaufgaben" sollst du nun noch die erste Seite machen. Dazu muss du nur den Text lesen und im Bild alles ergänzen, was noch fehlt. 

Das brauchst du erst am Freitag lesen.

Mathebuch S. 65, Nr. 2 b) und c)

• Wie gestern:
• Sieh dir genau an, wie die Aufgaben im Buch aufgeschrieben werden.
• Schreibe bei jeder Aufgabe die Hunderter, Zehner und Einer in den passenden Farben auf.
• Schreibe immer nur eine Ziffer pro Kästchen.
• Nutze zum Unterstreichen ein Lineal.
• Denke daran, beim Rechnen bei den Einern zu beginnen.

Deutsch, Arbeitsheft S. 50 und 51

• Nr 1: Schreibe die Zwischenüberschriften passend über die Abschnitte. 
• Nr. 2: Hier sollst du die Kästchen so ordnen, dass sie wie in Aufgabe 1 sortiert sind. In Kästchen (1) sollte es also um die Lage gehen, in Kästchen (2) um die Hauptstadt und so weiter.
• Nr. 3: Hier sollst du einen Sachtext über Neuseeland schreiben, indem du aus den Stichwörtern aus Nummer 2 ganze Sätze bildest. Schreibe in der Reihenfolge, die du bei Nummer 2 festgelegt hast. Die Zwischenüberschriften kannst du dazuschreiben oder weglassen. Wenn dir der Platz nicht reicht, schreibe in deinem Deutschheft weiter.

Ich wünsche dir ein schönes Wochenende. Wenn du am Montag wieder beim Wochenstart über Skype mitmachen möchtest, schreib mir bitte bis heute Abend um 21 Uhr eine Nachricht.

Mathe: Mathebuch S. 65 Nr. 2 a)

• Sieh dir genau an, wie die Aufgaben im Buch aufgeschrieben werden.
• Schreibe bei jeder Aufgabe die Hunderter, Zehner und Einer in den passenden Farben auf.
• Schreibe immer nur eine Ziffer pro Kästchen.
• Nutze zum Unterstreichen ein Lineal.
• Denke daran, beim Rechnen bei den Einern zu beginnen.

Deutsch, Sprachbuch S. 120 Nr. 1 - 3

• Nr. 1: Wenn du den Satz immer um ein Satzglied verlängerst, hast du am Ende 5 Sätze aufgeschrieben.
• Nr. 2: Du kannst Quatschsätze schreiben oder ernste Sätze :)
• Nr. 3: Die vier Satzglieder in einer Zeile gehören zusammen. 
• Es gibt bei Nummer 2 und 3 mehrere Möglichkeiten. Deine Sätze müssen also nicht unbedingt zu meinen Lösungen passen.

Bis morgen!

Mathe: Rechentiger, S. 41 

• Sieh dir dieses Video an. Hier wird dir erklärt, wie man schriftlich addiert.
• Löse nun im Rechentiger die Seite 41. Denke daran, dass du beim Addieren immer von rechts, also bei den Einern anfängst.
• Wenn du Fragen hast, schreib mir.

Deutsch, Sprachbuch S. 35

• Lies den Text auf dieser Seite laut vor. 
• Wenn du einige Wörter nicht kennst, frag jemanden oder schlage sie nach.

Deutsch, Sprachbuch S. 128, Nr. 1

• Hier sollst du dem Sachtext die passenden Zwischenüberschriften zuordnen.
• Schreibe ihn dazu in dein rotes Heft.
• Jede Überschrift kommt in eine extra Zeile und wird unterstrichen. Schreibe danach in der nächsten Zeile weiter. 
• In den Lösungen kannst du sehen, wie es aufgeschrieben werden soll.

Bis morgen!

Mathe: Rechentiger, S. 39 

• Nr. 1.: Immer eine Aufgabe (blau) gehört zu einer Überschlagsrechnung (orange) und einem ungefähren Ergebnis (grün.)
• Nr. 2: Rechne erst den Überschlag. Entscheide dann, ob das Ergebnis stimmen kann, oder nicht.

Mathe: Mathebuch S. 60, Nr. 3

• Rechne erst zu allen Aufgaben die Überschlagsrechnung.
• Schreibe diese am besten untereinander auf.
• Markiere nun alle Rechnungen, deren Ergebnis größer als 500 ist. Diese Rechnungen sollst du nun genau (zum Beispiel schrittweise) ausrechnen.
• Nr. 4 ist Zusatzaufgabe (Siehe die zweite Seite des Wochenplans)

Deutsch, Sprachbuch S. 36, Nr. 1 und 2

• Nr. 1: Baue den Satz Stück für Stück auf. Beginne jedes Mal in einer neuen Zeile.
• Nr. 2: Nun sollst du den letzten Satz aus Nummer eins umstellen. Dazu beginnst du mit dem blau gefärbten Teil aus dem Kasten: "Seit der Weltmeisterschaft..."
• Schreibe jetzt noch den Merksatz (mit den Beispielsätzen) in dein rotes Heft ab und umrande ihn mit einem roten Kasten.

Bis morgen!

Mathe: Video zur Überschlagsrechnung und Mathebuch S. 60, Nr. 2

• Sieh dir dieses Video an.
• Löse nun die Aufgaben im Buch. Wir runden immer auf Zehner.
• Denke an die Regeln: Bei 1,2,3,4 am Ende wird abgerundet. Bei 5,6,7,8,9 am Ende wird aufgerundet.
• Nachdem du den Überschlag gerechnet hast, sollst du das Ergebnis noch genau ausrechnen. Das darfst du im Kopf machen aber auch schrittweise rechnen.

Deutsch, Sprachbuch S. 34, Nr. 1 + 3

• Die erste Aufgabe ist mündlich zu behandeln. Kinder, die im Skype Gespräch mit mir waren, haben sie schon erledigt.
• Bei der Nummer 3 (Achtung mir ist ein Fehler unterlaufen - auf dem Wochenplan steht Nr. 2, das stimmt nicht.) darfst du von diesem Wochenende, von Ostern oder von einem Wunschwochenende schreiben. Schreibe mindestens 6 Sätze.

Bis morgen!

So, die letzten Hausaufgaben vor den Osterferien - los gehts!

Mathe: AB "Ostermathematik"

• Löse die Aufgaben ordentlich in deinem blauen Heft oder auf einem extra Blatt. Denke daran immer einen Antwortsatz dazu zu schreiben. 
• Nr. 1: Sicher ist dir schon klar, was man hier machen muss oder? Und dabei kannst du auch gleich deine Fähigkeiten im halbschriftlichen Rechnen (also im schrittweisen Rechnen) testen!
• Nr. 2: Auch das ist eine klassische Textaufgabe, die gar nicht kompliziert ist - wenn du aber nicht darauf kommst, was du rechnen muss, mach dir eine kleine Zeichnung dazu. 
• Nr. 3: Solche Aufgaben haben wir am Anfang des Schuljahres ganz viel gerechnet - erinnerst du dich?
  
  
• Nr. 4: Ab hier starten mir mit den Fleißaufgaben. Die sind dieses Mal richtig knobelig - ich schicke euch später Lösungen dafür. 

        "Eiertütschi" soll bedeuten, dass jedes Kind ein gekochtes Ei hat und die Eier  
       der anderen Kinder anstupst - jedes einmal. Wir sind 26 Kinder in der Klasse - 
       du müsstest als 25 Kinder anstupsen, danach bist du fertig. Das nächste Kind 
       geht nicht zu dir, aber zu den übrigen 24 Kindern zum "Tütschen". Dann ist  
       es auch fertig. Das nächste Kind muss zu ... Kindern gehen. Wenn du alles 
       geschrieben hast musst du ausrechnen wie oft insgesamt getütscht wurde.

• Nr. 5: Hier gibt es eine leichtere Kombinatorik Aufgabe. Die Eier liegen im Korb nebeneinander. Jede Farbe darf nur ein mal benutzt werden.
• Nr. 6:  Das klappt leider nicht so einfach - denke dir eine Ostertextaufgabe aus und schreibe sie auf. Wenn du magst, kannst du sie natürlich in Skype teilen.

Deutsch:  AB "Merkwörter aus anderen Sprachen" - 4. Spalte

• Bei der letzten Spalte auf diesem Blatt kannst du dir wieder immer zwei oder mehr Wörter auf einmal merken und sie dann aufschreiben.
•  Die Wörter, bei denen du jetzt noch Fehler machst, solltest du nächste Woche noch einmal üben.
• Auch diese Wörter bleiben wichtig - wiederhole sie bei Gelegenheit mal wieder.

Deutsch:  Sprachbuch Seite 102, Nr. 1-3

•  Nr. 1: Da es sich hier um Nomen handelt, kannst du gerne die Artikel dazu schreiben.
• Nr. 2:  Hier lernst du ein paar Wörter aus einer ganz alten Sprache kennen: Latein. Diese Sprache wird in keinem Land gesprochen aber viele unserer Wörter leiten sich aus dem Lateinischen ab. Außerdem ist diese Sprache zum Beispiel in der Medizin besonders wichtig, da benutzt man noch lateinische Begriffe. Diese lateinischen Wörter musst du dir aber nicht merken.
• Nr. 3: Bei dieser Aufgabe sollst du zu jedem Wort eine passende Erklärung finden und diese als ganze Sätze aufschreiben.

Jetzt hast du es geschafft - Alle Hausaufgaben im Homeoffice hast du erledigt. Ich werde deinen Eltern heute noch eine Mail mit Infos für die Osterferien schicken. Außerdem schreibe ich immer aktuelle Sachen auf die Startseite der Homepage. Genieß die Ferien und bleib gesund!

Mathe: Mathebuch S. 57, Nr. 3 + 6

• Nr. 3: Bei den Aufgaben, bei denen die Lücke nicht nach dem Gleichzeichen ist, kann die Umkehraufgabe helfen:

              Aus    ___ : 4 = 60 wird   60 ⋅ 4 = ___, nun kannst du es leichter lösen.
              Aus    ___ : 9 = 30 wird    30 ⋅ 9 = ___
             Das geht auch umgekehrt (c, d und e):
              Aus    ___ ⋅6 = 360 wird  360 : 6 = ____

• Nr. 6: Eine kleine Wiederholungsübung. Zuerst wird zum näheren Nachbarzehner aufgerundet oder abgerundet. Danach rundest du zum näheren Nachbarhunderter. Denke daran: Bei 5 wird immer aufgerundet!

Deutsch:  Arbeitsheft S. 72/73, Nr. 1 + 2

• Nach den vielen Rechtschreibübungen, geht es heute mal um etwas anderes, nämlich um Gedichte. Auf diesen Seiten geht es um Zaubersprüche, deren magische Wirkung sich erst entfaltet, wenn sie sich reimen.
• Nr. 1: Der erste Teil des Reims ist immer schon vorgegeben - den zweiten musst du finden. Achte dabei immer auf das letzte Wort der Sätze. Der erste Reim ist zum Beispiel: Löwenzahn - Lebertran (Das ist ein Fischöl).
• Nr. 2: Hier reimst du immer auf ähnliche Wörter, darum musst du auf die letzte Silbe achten: simsalabim - ist halb so schlimm.

Bei Nr. 3, der Fleißaufgabe sind kreative Köpfe gefragt: Erfinde einen eigenen Zauberspruch der sich reimt. Die Reimwörter, die vorgegeben sind, kannst du benutzen, du kannst dir aber auch eigene Reime ausdenken. Vielleicht magst du mir den Reim schicken oder in die Erdmännchengruppe bei Skype schreiben?

Mathe: Rechentiger Seite 36+37

• Hier gibt es noch einmal Aufgaben zum Addieren und Subtrahieren auf verschiedenen Wegen. 
• Bei den Aufgaben steht: "Rechne auf deinem Weg" - wie immer empfehle ich das schrittweise Rechnen, dass auch beim Subtrahieren super funktioniert. Natürlich kannst du dir auch eigene Rechenwege ausdenken. 
• Achtung: Schriftliches Addieren oder Subtrahieren zählt nicht, das machen wir erst nach den Ferien ;)

Deutsch:  AB "Merkwörter aus anderen Ländern" - 3. Spalte

• Du kennst das Spiel: Merke dir ein Wort von der ersten Spalte, dann knickst du das Blatt und schreibst das Wort in die dritte Spalte.
• Du kannst jedes Wort gleich kontrollieren, nachdem du es geschrieben hast - so entdeckst du die Fehler am schnellsten.
• Zeichne auch hier Silbenbögen und markiere schwere Stellen.
• Lass das Blatt am besten wieder von einem Erwachsenen kontrollieren, damit sich keine Fehler einschleichen.

Deutsch:  Sprachbuch Seite 61, Nr. 1

• Nr. 1:  Auf dieser Seite ist ein Übungstext zum Thema "Merkwörter aus anderen Ländern". Schreibe den Text als Laufdiktat in dein rotes Heft ab. 
• Kontrolliere anschließend Wort für Wort - hast du geschafft keinen einzigen Fehler zu machen?

Freiwillige Zusatzaufgabe: Vielleicht hast du ja Lust, dir auch eine Fremdwörterkartei wie in der Geschichte anzulegen? Schreibe dazu einfach die Fremdwörter, die wir in unseren Übungen und Arbeitsblättern kennen gelernt haben auf Karten und passende Erklärungen oder "Übersetzungen" auf die Rückseite. Diese Kartei muss auch nicht heute fertig werden.

Hab einen schönen Tag und genieße die Sonne!

Mathe: AB „Multiplizieren mit großen Zahlen“

• Üben üben üben - dann fallen auch diese Aufgaben bald gar nicht mehr schwer!
• Die Tabelle aus 3c ist ein wenig knifflig - vielleicht schreibst du dir ein paar Aufgaben zuerst auf ein extra Blatt und löst sie dort: 

                       ___ ⋅ 40 = 240
                       ___ ⋅    8 =    56

• Bei Nummer 5 sollst du alle Zahlen aus bestimmten Multiplikationsreihen in der richtigen Reihenfolge verbinden - ähnlich wie die Einmaleinsreihen.

                  Die Achtzigerzahlen gehen also so: 80, 160, 240, ...

• Das Lösungsblatt schicke ich per Whatsapp an die Eltern.

Deutsch:  AB "Merkwörter aus anderen Ländern" - 2. Spalte

• Das Blatt enthält alle Merkwörter mit aus anderen Ländern, die du für dieses Schuljahr lernen musst. Die meisten Wörter stammen aus der englischen Sprache - also aus Amerika oder Großbritannien. Sie werden ganz oft wie normale Wörter benutzt - beim Schreiben muss man aber aufpassen. Da die normalen Rechtschreibregeln nicht funktionieren und einige Buchstaben anders ausgesprochen werden werden als im Deutschen, sind alle fremdsprachigen Wörter Merkwörter.
• Auch heute brauchst du wieder nur die Vorderseite des Blattes - mach nicht das ganze Blatt. Du weißt, dass es beim Wiederholen besonders wichtig ist, jeden Tag die Wörter ein mal zu schreiben.
• Denke daran Silbenbögen zu zeichnen und schwere Stellen zu markieren.
• Lass das Blatt am besten von einem Erwachsenen kontrollieren, damit sich keine Fehler einschleichen.

Sport: 

• Sicher geht ihr alle fleißig spazieren, fahrt Fahrrad oder spielt im Garten. Aber hast du schon richtig Sport gemacht in den letzten Wochen? 
• Schau mal auf die Startseite der Homepage -nach den Adressen von Antolin und Zahlenzorro  habe ich ein paar Videos verlinkt - mit denen macht ein bisschen Sport daheim sicher Riesenspaß!

Deutsch:  Sprachbuch Seite 60, Nr. 1+ Nr. 2

• Nr. 1: Lies den Text wirklich laut - gerne mehrmals. Wenn du Wörter nicht verstehst oder nich weißt, wie sie ausgesprochen werden, frage mich oder deine Eltern. Wer möchte kann mich gerne bei Skype anrufen und mir den geübten Text vorlesen.
• Nr. 2: Diese Nummer besteht aus zwei Teilen. Zuerst sollst du alle blau gedruckten Wörter in den rotes Heft abschreiben. Suche dir danach 5 der Wörter aus und bilde mit ihnen jeweils einen Satz. In deinem Heft sollten am Ende also 12 Wörter und 5 Sätze stehen.

Falls du noch nicht genug hast: Ich schicke heute deinen Eltern einen Zugangscode für die App "Anton". Damit kannst du dich in die Erdmännchenklasse dort eintragen und wann immer du Lust hast am Tablet, Handy oder Computer verschiedene Aufgaben lösen.

Mathe: S. 57, Nr. 1 + 2

• Hier geht es noch einmal darum, zu sehen, wie du dir die Augaben mit großen Zahlen herleiten kannst. 
• Nr. 1 ist vor allem zum Wiederholen - solche Aufgaben haben wir schon oft gemacht.
• Bei Nr. 2 wird es bei der d etwas knifflig. Wie immer gilt: Die Aufgaben mit der Krone solltest du probieren - wenn sie dir noch zu schwer sind, macht das aber nichts. 

       40⋅7=490 / 4⋅70=490 / 40⋅70= 4900 ("viertausendneunhundert")

• Ergebnisse von 2d: 4900, 1800, 1800

Deutsch:  Arbeitsheft S. 24 + 25

• Nr. 1: Ordne die Wörter einfach zu den Länderflaggen zu. Weißt du, wie man jedes Wort ausspricht und was für Speisen gemeint sind?
• Nr. 2: Auch diese englischen Begriffe sollen geordnet werden: Dieses Mal zum passenden Bild. Das Wort Trikot, würde ich mir bis zum Ende übrig lassen - schließlich tragen das fast alle Sportler :)
• Nr. 3: "vacances" sind Ferien (vacation auf Englisch) und die "anneanne" als Großmutter hätte ich auch zuerst nicht gewusst. Die anderen Wörter kannst du dir aber herleiten, oder?

Soviel zu den heutigen Aufgaben. Denke daran auch fleißig Freiarbeit zu machen - das gehört auch zu den Aufgaben dazu! Und in einer Woche hast du es ja schon geschafft - die echten "easter vacations" stehen vor der Tür!

Mathe: AB "Dividieren mit großen Zahlen"

• Hier fangen wir mal mit der Seite des ABs zum Dividieren an. Das Multiplizieren (Rückseite) folgt nächste Woche.  
• Denke daran, die Umkehraufgaben bei Nr. 1 aufzuschreiben. 
• Bei Nr. 5 darfst du dir eigene Farben aussuchen.

Deutsch:  AB "Merkwörter mit h" - 4- Spalte

• Bei der letzten Spalte auf diesem Blatt kannst du dir auch immer zwei oder mehr Wörter auf einmal merken und sie dann aufschreiben.
•  Die Wörter, bei denen du jetzt noch Fehler machst, solltest du nächste Woche noch einmal üben.
• Außerdem bleiben diese Merkwörter weiter wichtig - wiederhole sie also ruhig von Zeit zu Zeit wieder.

Deutsch:  Sprachbuch Seite 101, Nr. 3 + Nr. 4

• Hier habe ich im Wochenplan aus Versehen Seite 100 geschrieben. Dabei brauchst du Seite 101.
• Nr. 3:  Schreibe die Sätze in dein rotes Heft. Die Wörter, die du eingesetzt hast, kannst du mit Lineal unterstreichen. Markiere auch das h im Wort.
• Nr. 4:  Du kannst du Personalform auch mit anderen Pronomen bilden: 

                       ich, du, er/sie/es, wir, ihr, sie
                       Beispiel: fühlen, du fühlst, ihr fühlt
                                           erzählen, ich erzähle, wir erzählen
                                           zahlen, sie zahlt, ihr zahlt

Mathe:  AB "Baupläne zeichnen"

•  Nr. 1: Zuerst musst du dir bei jedem Bauplan überlegen, wie groß die Grundfläche ist.  Anschließend schreibst du in jedes Kästchen die Höhe der Türme. Die höchsten Türme auf diesem Arbeitsblatt sind 5 Klötze.
• Nr. 2 und 3 sind leichter zu bearbeiten, wenn du Bauklötze zuhause hast. Statt Holzklötzchen kannst du auch die Bausteine von Lego oder Duplo nehmen.
• Nr. 2: Auch ohne bauen kannst du einfach berechnen, wie viele Würfel du brauchst: Addiere zum Beispiel einfach alle Türme.

               A: 1 + 3 + 1 + 3 + 4 + 3 + 1 + 3 + 1 = 20
               B: Du kannst auch die Malaufgaben zu jedem Turm addieren.
                     (3⋅4)+(3⋅3)+(3⋅2) = 12 + 9 + 6 = 27

• Nr. 3: Baue Gebäude, die die angegebene Anzahl an Würfeln enthalten. Bei C darfst du dir etwas ausdenken. Hier gibt es viele Lösungen.
• Die Lösung zum Arbeitsblatt schicke ich wieder in die Whatsapp-Gruppe der Eltern.

Deutsch:  AH S. 56 + 57

• Bei dieser Doppelseite geht es mal wieder darum, genau zu lesen und so Informationen zu sammeln. 
• Du kannst dir wichtige Sachen im Text mit einem Buntstift markieren. 
• Nr. 2: Versuche so gut es geht, ganze Sätze zu schreiben.
• Schreibe bei Nr. 4 die Fragen nicht ab, sonst reicht der Platz nicht. Schreibe nur die Nummer der Fragen auf.
• Lösungen kommen als Foto in die Gruppe.

Mathe: Rechentiger S. 46

• Kreuz und quer durch alle Rechenarten. Eingentlich kannst du alles im Kopf rechnen, manchmal ist es aber sicher hilfreich, wenn du dir Notizen am Rand oder auf einem extra Blatt machst. 
• Der Lösungssatz lautet: "Das Kolosseum in Rom war früher ein Theater"

Deutsch:  AB "Merkwörter mit h" - 3- Spalte

• Heute schreibst du auf der Rückseite des Blattes in die linke Spalte. Merke dir immer ein Wort von der Rückseite und schreibe es auswendig auf. 
• Denke daran Silbenbögen zu zeichnen und schwere Stellen zu markieren.
• Lass das Blatt auch heute am besten von einem Erwachsenen kontrollieren, damit sich keine Fehler einschleichen.

Deutsch:  Sprachbuch Seite 100, Nr. 1 + Nr. 2

• Nr. 1:  Diese Zahlen brauchst du, um die Aufgabe zu lösen: 4, 10, 1, 4, 4, 2, 1, 2, 2, 2, 
• Nr. 2:  Setze die Wörter mit h in die Lücken ein und schreibe die Sätze ganz in dein rotes Heft ab. Markiere am Ende überall das stummt h. 

Mathe: AB „Würfelgebäude - Baupläne“

• Nr. 1: Zur Hilfe kannst du dir einen Bauplan in dein Matheheft zeichnen. Oder du machst zuerst die Nummer 2.
• Du kannst die Anzahl der Würfel auch berechnen. 

             A: (4 ⋅ 4)+(2 ⋅ 3)+(5 ⋅ 2)+(5 ⋅ 1)=37 (Ich habe bei Bauwerk A 4 Vierertürme, 2  
                   Dreiertürme, 5 Zweiertürme und 5 Einertürme)

• Lösungen für dieses Blatt schicke ich in die Whatsappgruppe der Eltern.

Deutsch:  AB "Merkwörter mit h" - 2- Spalte

• Das Blatt enthält alle Merkwörter mit h, die du für dieses Schuljahr lernen musst. Bitte schreibe sie ordentlich in ab. 
• Heute brauchst du nur die Vorderseite des Blattes - mach nicht das ganze Blatt. Du weißt, dass es beim Wiederholen besonders wichtig ist, jeden Tag die Wörter ein mal zu schreiben.
• Denke daran Silbenbögen zu zeichnen und schwere Stellen zu markieren.
• Lass das Blatt am besten von einem Erwachsenen kontrollieren, damit sich keine Fehler einschleichen.

Deutsch:  Sprachbuch Seite 26, Nr. 2 + Nr. 4

• Nr. 2: Hier geht es um die Wörter aus Nummer 1: sehr, Weihnachten, Wohnung, erwähnt, ohne, früh, ungefähr, Weihnachtszeit. Denke daran, das h immer zu markieren.
• Nr. 4: Alle Wörter werden ein mal eingesetzt. Du kannst auch in diesem Text das stumme h markieren, wenn du es findest.
Die Kinder der Klasse 3d freuen sich auf ihre Weihnachtsferien. Tessa wird zu ihrer Tante fahren. Dort wird sie ihren Cousin Lasse treffen und viel mit ihm unternehmen.
Viktorias Familie bekommt Besuch von ihrem Opa aus Polen. Dann gibt es auch wieder ihr Leibgericht: Mohnklöße.

Mathe: Mathebuch S. 52, Nr. 3

• Hier sollst du die Pfeilbilder ordentlich (also mit Bleistift und Lineal) ins Heft übertragen und anschließend lösen.  Die Pfeile kannst du wie im Buch bunt machen: Blau steht für plus und mal, rot für minus und geteilt. Unter jedem roten Pfeil muss ein blauer stehen und umgekehrt.
• Profi-Aufgabe: Kannst du zu den Pfeilbildern ein passendes Zahlenrätsel erfinden?
• Als Fleißaufgabe darfst du die Nummer 4 machen: Hier musst du herausfinden, welches Zeichen für welche Zahl steht. Viel Spaß beim Knobeln!

Deutsch: Arbeitsheft S. 22+23

• Bei diesen Seiten geht es um Merkwörter mit h. Wann immer du ein h findest, kannst du es also anmalen - auch wenn das in der Aufgabe nicht gemacht werden muss (zum Beispiel bei Nummer 5)
• Nr. 1: Wenn du die zehn Wörter gefunden hast, markiere überall das h. Ein paar Wörter sind von oben nach unten versteckt. Das Wort Ohr kommt doppelt vor. Das Wort Ast zählt nicht, weil es kein h enthält. 
• Nr. 2: Weil Ohr doppelt war, gibt es nur 9 Wörter zum Aufschreiben. Die Wörter sind: Draht, Uhr, Mehl, Ohr, Jahr, Ahl (das ist ein Fisch), Lohn, Lehrer, Stuhl.
• Nr. 3: Die erste Zeile muss immer mit der zweiten Zeile verbunden werden. Zu jedem Anfang aus dem ersten weißen Kasten (z.B. "neh-") passt ein Ende aus dem unteren weißen Kasten (z.B. "-men") und es ergibt zusammen ein Verb ("nehmen").
• Nr. 4: Denke daran: Verben, die zu du passten, haben oft ein "-t" am Ende.  Verben, die zu ihr passen, haben oft ein "-st" am Ende.
• Nr. 5: Die Wörter, die du brauchst, sind: Kühlschrank, Ohrringe, Frühstück, Wasserhahn, Feuerwehr, Rotkehlchen, Mohrrüben (Achtung - zwei r) und Schlagsahne.

Mathe AB „Ebene Figuren zeichnen“

• Denke daran: Bei einem Quadrat sind alle Seiten gleich lang.
• Benutze dein Lineal und einen gespitzten Bleistift!
• Bei Nummer drei darfst du die Seitenlängen aussuchen. Auch bei einem Fünfeck sind alle fünf Seiten gleich lang. Genau das gleiche gilt bei Sechs- und Achtecken.

Deutsch: AB „Abschreiben und Überprüfen"

• Das dick gedruckte Wort sollst du dir merken. Knicke die Seite um. Schreibe das gemerkte Wort auf die Linien und kontrolliere anschließend. Das ganze kannst du so mit allen Wörtern machen. Dann kannst du das gleiche noch einmal mit der Rückseite machen.
• Auch diese Sätze eignen sich für ein Laufdiktat oder ein Wendediktat :)

Mathe AB „Ebene Figuren untersuchen“

• Hier musst du die Ecken und Seiten der Figuren zählen. Außerdem helfen dir die folgenden Wörter, um die Lücken zu füllen: parallel, gleich, Achteck, Rechteck, Mittelpunkt, Kreis, Dreieck, Kreislinie. Manche Wörter musst du mehrmals benutzen.

Rechentiger S. 37

• Eine kleine Wiederholungsseite zu den Recheninhalten der letzten Wochen.

Deutsch: AB „Übungsaufgabe 6“ - Texte zur Schokoladenherstellung

• Mit diesem Arbeitsblatt üben wir wieder für die Vera-Arbeit das Lesen. Es ist wieder in zwei Texte aufgeteilt. Nimm dir genug Zeit, um die Texte gründlich zu lesen. Am besten markierst du schon jetzt wichtige Stellen mit einem Textmarker oder unterstreichst sie.
• Du musst dich nicht bei jeder Frage an die Antwort erinnern. Suche die passende Stelle im Text, lies sie nochmal und beantworte die Frage dann.

Mathe: AB „Geheimschrift: Multiplizieren, Subtrahieren“

• Bei diesem Blatt übst du Mal und Minus rechnen. Nachdem du alle Aufgaben gelöst hast, kannst du unten zu den Zahlen die passenden Buchstaben eintragen und so die Botschaft entschlüsseln. Viel Spaß beim knobeln :)

Deutsch: Sprachbuch Seite 90, Nr. 1-3 und Seite 91, Nr. 4 und 5

• Nr. 6 + Nr. 7 sind Fleißaufgaben. Wenn du sie mir nach den Osterferien zeigst, mache ich dir dafür einen Strich bei den Fleißsternen.

Denke daran noch ein bisschen an den Heften zur Freiarbeit oder am IL-Ordner zu arbeiten. Und vielleicht hast du ja mal Zeit, mich auf Skype zu suchen oder mir hier über die Seite eine Nachricht zu schicken - ich würde mich freuen. 
Bleib gesund!

Mathe: Mathebuch S. 59, Nr. 2 a + b / Nr. 3 a

• Hier rechnest du, genau wie gestern, die Rechenwege der anderen Kinder nach. Vorsicht: Der Rechenweg von Hamid funktioniert nur bei der Addition und ist darum bei der Subtraktion nicht dabei.

Rechentiger S. 36+37 (Rechne jeweils 3 Aufgaben)

• Suche dir 3 Aufgaben auf der Seite 36 und drei Aufgaben auf der Seite 37 aus und rechne sie auf deinem Weg.
• Rechne nicht mehr Aufgaben - das werden wir ein anderes Mal vertiefen.

Deutsch: AB „Noch mehr Buchstabenmusik“

• Heute geht es an die Rückseite des Arbeitsblattes. Auch hier sortierst du Wörter mit mehreren Konsonanten am Anfang in Gruppen. Achte auf die Rechschreibung und eine ordentlich Handschrift.
• Anschließend sollen wieder Wörter ergänzt werden. Auch hier schlage ich für die schnellen und fleißigen unter euch ein Laufdiktat vor ;)

Nun warst du schon sehr fleißig. Arbeite jetzt noch in deinem Sachunterrichtsschnellhefter an den Arbeitsblättern zum Skelett und beginne dann mit den Heften zur Freiarbeit. Trage die Zeit, die du mit den Freiarbeitsheften verbringst jeden Tag in deinen Wochenplan ein!

Mathe:  Mathebuch S. 58, Nr. 2 a, b, d / Nr. 3 a

• Nummer 2: Die Kinder rechnen hier auf verschiedenen Rechenwegen - diese haben wir in der Schule schon besprochen und kennen sie auch schon von kleineren Rechenaufgaben. Versuche die Wege der Kinder nachzurechnen. Falls es dir zu schwer ist, rechne zuerst genau die Rechnung aus Aufgabe 1 auf verschiedenen Wegen und wage dich dann an Aufgabe 2.
• Nummer 3: Hier darfst du dir einen Rechenweg aussuchen, mit dem du dich am wohlsten fühlst. Du kannst dir auch einen eigenen Rechenweg ausdenken.

Deutsch: AB „Buchstabenmusik - wie Laute klingen“

• Bearbeite nur die Vorderseite des Arbeitsblattes.
• Sortiere die Wörter nach ihren Anfangsbuchstaben. Pass auf, dass du beim Abschreiben keine Fehler machst.
• Bei der unteren Aufgabe sollst du Wörter von oben einsetzen. Vielleicht machst du danach noch ein Laufdiktat und schreibst den Text in dein Deutschheft ab?

Da ihr heute in der Schule wart, gibt es nur diese beiden Hausaufgaben. Wer immer noch arbeiten will, darf natürlich auch die Hefte zur Freiarbeit oder den IL-Ordner bearbeiten! :) Bis morgen!